Занятия в группе продленного дня

Учащимся было предложено обойти школьный двор, запомнить объекты, расположенные на территории, а затем по памяти нарисовать карту. 
Ребята с энтузиазмом принялись за задание, разделившись на небольшие группы. Они внимательно изучали каждую деталь: расположение деревьев, скамеек, спортивной площадки. В ходе обсуждения они делились своими наблюдениями, дополняя картину друг друга.  

По завершении задания учительница собрала все работы и вместе с учениками провела анализ их творений. Она отмечала, как разные группы подходили к задаче с разных сторон, что делало каждую карту уникальной.