Независимая оценка качества подготовки обучающихся

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9) проводится в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

ГИА-9 проводится:

в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы (КИМ), — для обучающихся образовательных организаций, в том числе иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших образовательные программы основного общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, лиц, обучающихся в образовательных организациях, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования, и загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения, а также для экстернов, допущенных в текущем году к ГИА;

в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) с использованием текстов, тем, заданий, билетов — для обучающихся, осваивающих образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся — детей-инвалидов и инвалидов, осваивающих образовательные программы основного общего образования;

в форме, устанавливаемой органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования (ОИВ), — для обучающихся образовательных организаций, изучавших родной язык из числа языков народов Российской Федерации (родной язык) и литературу народов России на родном языке из числа языков народов Российской Федерации (родная литература) и выбравших экзамен по родному языку и (или) родной литературе для прохождения ГИА на добровольной основе.

Вопросы по организации и подготовке к ГИА-2024 можно задать по телефонам «Горячей линии»

• телефон горячей линии МОУ «СОШ № 102» 8(845-2)79-24-19 работает ежедневно: понедельник-пятница с 09.00 до 17.00, перерыв с 13.00 до 14.00
• Школьный координатор ГИА  Чезганова Инна Игоревна, заместитель директора по учебной работе 8(845-2)79-24-19
• Телефон «горячей линии» отдела образования администрации Ленинского района муниципального образования «Город Саратов» 8(845-2)35-51-66 работает ежедневно в будние дни с 09.00 до 18.00, перерыв с 13.00-14.00.
• Телефон «горячей линии» комитета по образованию 8(845-2)29-65-17 работает ежедневно в будние дни с 09.00 до 18.00, перерыв с 13.00-14.00.
•  Также, получить консультацию можно с помощью электронных обращений на сайте комитета по образованию http://sarkomobr.ru в разделе «Контакты».
• Телефон «горячей линии» министерства образования Саратовской области 8(845-2)49-19-65 работает в понедельник — четверг с 9.00 до 18.00, в пятницу с 9.00 до 17.00 перерыв с 13.00-13.48, а также получение консультаций с помощью электронных обращений на сайте министерства образования области http://minobr.saratov.gov/ru в разделе «Обратная связь».

Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования

Демоверсии КИМов ОГЭ

Дорожная карта по организации и проведению государственной итоговой аттестации 2025

Итоговое собеседование 

Заявление на ИС-9

Памятка о порядке проведения итогового собеседования по русскому языку

Открытый банк заданий ОГЭ

Записи родительских собраний о Порядке проведения ГИА - 9

График консультаций 9-х классов по подготовке к ГИА 2024-2025 учебного года

Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 11.11.2024 № 787/2089 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2025 году»

Сроки и места подачи заявлений на сдачу государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по учебным предметам в 2024 году

Заявление на участие в государственной итоговой атестации в 2024 году (ГИА-9)

Информация 

- об организации ГИА для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

- о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА

- о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций

Формы проведения ГИА, выбор предметов на прохождение ГИА и поступлении в образовательные организации высшего образования, получение повторного допуска к участию в ГИА при пропуске экзамена в основные сроки по уважительной причине,  места расположения ППЭ,  сроки, места и порядок информирования о результатах ГИА, сроки информирования о решениях государственной экзаменационной комиссии, порядок информирования о сроках, местах рассмотрения апелляций,о сроках информирования о результатах рассмотрения апелляции о нарушении установленного порядка проведения ГИА, о несогласии с выставленными баллами, о несогласии с выставленными баллами, основания досрочного завершения экзамена по уважительной причине, основания для удаления с экзамена, изменения и аннулирования результата ГИА

Участники ГИА-9 с ОВЗ, дети - инвалиды и инвалиды

Памятка о правилах проведения ГИА в 2024 году

Минимальные баллы и их подсчет

Методические рекомендации по ГИА-9

Расписание ГИА-9 в 2024 году

О списках распределения участников ГИА-9

Проверка экзаменационных работ участников ГИА 9 и их оценивание

Наиболее интересные и полезные ссылки на Федеральные и региональные Интернет-ресурсы, содержащие информацию о ОГЭ

•  Министерство образования и науки Российской Федерации
•  Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 
•  Официальный информационный портал единого государственного экзамена  
• ФГУ "Федеральный центр тестирования" (ФЦТ)  
• Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)  
• Федеральный портал "Российское образование" 
• Российский общеобразовательный портал 
• Министерство образования Саратовской области 

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — это итоговые контрольные работы с едиными стандартизированными заданиями, позволяющие проверить знания школьников по тому или иному предмету.

Приказ Рособрнадзора №1282 от 23.12.2022 года

Демоверсии ВПР-2024

Промежуточную аттестацию в обязательном порядке проходят учащиеся 2-11 классов по всем предметам учебного плана в конце учебного года после изучения всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) за текущий учебный год. К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся.

По заявлению родителей сроки проведения промежуточной аттестации могут быть перенесены (при наличии особых обстоятельств).

В 2-8, 10 классах промежуточная аттестация является основанием для перевода в следующий класс и проводится с контрольными испытаниями по предметам инвариантной части учебного плана

В 9-х и 11-х классах промежуточная аттестация является основанием для допуска к государственной итоговой аттестации и осуществляется без аттестационных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия).

Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся по основным общеобразовательным программам

Демоверсии работ в рамках промежуточной аттестации.

График Всероссийских проверочных работ и промежуточной аттестации в 2024 году.

Федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования. 

С 2014 года по инициативе Рособрнадзора в Российской Федерации реализуется программа Национальных исследований качества образования (НИКО).
Программа НИКО предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам, на конкретных уровнях общего образования (не реже 2 раз в год), каждое из которых представляет собой отдельный проект в рамках общей программы.
Актуальная информация о проекте размещена на сайте НИКО. 

Международные сопоставительные исследования качества образования были разработаны как инструмент, позволяющий выявить эффективность образовательных систем в разных странах и способствующий принятию решений и проведению реформ на основе полученных результатов.
Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Департаментом по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) и Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA). В исследованиях участвуют более 100 стран и территорий.
Российская Федерация с 1990-х годов принимает активное участие в следующих исследованиях:
PISA – Международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment)
TIMSS – Международное мониторинговое исследование качества математического и естественно-научного образования (Trends in Mathematics and Science Study)
PIRLS – Международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study)
TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey)
Международные сопоставительные исследования получили активное развитие в нашей стране и, наряду с государственной итоговой аттестацией, всероссийскими проверочными работами и национальными исследованиями качества образования, формируют Единую систему оценки качества образования (ЕСОКО) в Российской Федерации.
В Российской Федерации международные сопоставительные исследования качества образования проводит Центр национальных и международных исследований качества образования Федерального института оценки качества образования.